IEP會議上的衝突與劍拔弩張，是否讓你歷歷在目？為什麼我的孩子需要的，老師都沒辦法提供？身為老師我也在幫孩子著想，為什麼家長總認為不夠？每一次的IEP會議，都是一種無效溝通的循環！

依據國內特殊教育法第31條，身心障礙學生訂定個別化教育計畫時應邀請身心障礙學生家長參與，必要時家長得邀請相關人員陪同參與。而往往當家長，甚至是老師，認為有需要第三方的參與，協助溝通與討論時，卻不知從何找尋適合的人選。

美國〔志願者倡導方案（Volunteer Advocacy Project）〕主要目的即是協助家長在孩子的個別化教育計畫會議時，表達孩子的特殊教育學習需求，與教師達成有效的溝通與一致性的學習目標。研討會將分享Volunteer Advocacy Project的緣由與目的，並示範在過程中如何運用非暴力溝通等技巧，以助於達成有效的溝通。

一、主辦單位：中華民國智障者家長總會

　　協辦單位：國立臺灣師範大學特殊教育學系

二、活動時間：112年7月9日(日) 10：00-16：00

三、活動地點：臺灣師範大學博愛樓B1－109室(臺北市和平東路一段162號)

四、講者及譯者介紹

【講者】Samantha Goldman副教授

現職：美國Assupmtion大學教育系

學歷：美國Vanderbilt大學特殊教育博士

專長：自閉症譜系、重度障礙、親師夥伴關係、訴訟外紛爭解決機制、應用行為分析、正向行為支持、多元文化與經濟背景家庭

【譯者】邱春瑜副教授

現職：國立台灣師範大學特殊教育系

學歷：美國堪薩斯大學哲學博士

專長：家庭支援、政策分析、重度與多重障礙、親師合作、智能與發展障礙、身心障礙手足

五、參與對象：

(一)現職特殊教育教師及相關專業工作人員與學校行政代表

(二)教育階段學生家長代表及家長團體代表

(三)特殊教育師資培育單位及關注台灣特殊教育發展之個人、團體

(四)各級主管教育行政機關代表

詳細資訊與報名請參考：https://www.papmh.org.tw/civicrm/event/info?reset=1&id=65